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2月12日，扬子晚报苏州事业部迎来了一群“大小”客人，25名小记者在家长的陪伴下走进“小记者活动空间”，参加扬子晚报苏州小记者会员日活动。家长和孩子们一起倾听“五感”写作法，学习“5个W、1个H”新闻六要素，并在实践中学习和感悟新闻技巧和采访规范，孩子们纷纷表示“原来采访并不难!”。

“这个画真美!”“妈妈你看，这个病毒看到这个医生就害怕了。”“我参加过‘致敬·大白’的活动!”上午9点半，窗外下着淅淅沥沥的小雨，小记者们在家人的陪伴下陆续来到“小记者活动空间”。一排排儿童绘画作品吸引了大家的目光，有的小记者凑近了脑袋去瞧画的笔触，有的小记者叽叽喳喳地和爸爸妈妈讨论，还有的在扬子晚报小记者工作室主持人于婷的带领下一幅幅地欣赏“致敬·大白”绘画作品。于婷不仅向各位初次到“小记者活动空间”的小记者们介绍了扬子晚报苏州小记者团的精彩活动，还带领大家参观了小记者优秀作品赏析墙，分享写作小窍门。

上午10点整，活动正式开始，小记者和家长们有序入座，聆听于婷老师带来的“写作课堂”。在热烈的掌声和小记者们期待的眼神中，于婷向大家分享了“五感”写作法：“五感，就是视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉。当写作时，我们可以试着从这‘五感’出发去修饰我们的句子，使它们更加丰富、美丽。”她以草莓为例，分别从视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉五个方面，各举一个例句去形容草莓，详实且明了地解释了如何运用“五感”写作法。来自苏州市善耕实验小学校四(7)班的刘子阳听得十分认真，一笔一划地将老师传授的方法记录在本子上，听到入迷时还不断点头表示认可。

“我想请大家说一说，什么是记者呢?”通过一个问题，扬子晚报/紫牛新闻实习记者翁嘉伟将大家的注意力引入下一个环节——“小记者第一课”。“小记者是一名记录者!”、“小记者是对新闻采访特别感兴趣的人!”当老师问到“什么是小记者”时，小记者们争先恐后地回答道。翁嘉伟告诉小记者，作为一名合格的小记者，要带着细致观察、善于发现的眼睛，在生活中保持好奇心，多听，多提问，努力做一个“有心人”。

课程内容结束后，孩子们纷纷跃跃欲试，一笔一划地在纸上认真写下采访问题，并对暑托班志愿者进行了简单的采访。来自苏州市金筑实验小学校四(9)班的张锦涵在现场采访环节踊跃报名，初次采访毫不怯场。她直接发问：“于老师，你小时候的梦想就是成为一名记者吗?你做记者多久了?那你采访过哪些人呢?”张锦涵将课堂学到的知识内化于心，外化于行，将“5个W、1个H”新闻六要素应用在采访中。张锦涵问完后认真聆听对方的回答，紧紧盯着采访对象，尽显专业范儿，也获得了其他小记者和家长们的掌声鼓励。

“多看报、多练笔、善于倾听、敢于发表……有一天，你也会成为一名优秀的小记者!”下午场的会员日活动同样热闹非凡，15位小记者在于婷和翁嘉伟的带领下开启了本次小记者会员日之旅。“你们觉得什么是小记者呢?”小记者们撅起眉头、若有所思，翁嘉伟告诉大家，“记者是新闻单位采访新闻的专职人员，而有些少年儿童虽不是专职人员，但从小积极学习采写新闻，人们便给这些孩子起了一个光荣称号，也就是小记者。”课上，老师通过幻灯片展示，向小记者们介绍了小记者的基本素养、新闻采访流程、新闻六要素等，层层深入，帮助小记者们理解什么是新闻、怎样是采访、如何从不同角度写作，争当一名优秀的小记者。

“老师，你看我写了好多笔记。回去我要在这张稿纸上写作文，要把你讲的知识点全都用上。”来自苏州市敬文实验小学五(2)班的陈艾举着记满笔记的纸说。谈起她的一个下午的收获，陈艾告诉记者：“今天我在课上采访了一位小弟弟，我问了他一些我很好奇的问题，知道了他的年级和每天写作业花费的时间。通过这次体验，我了解了记者和新闻的意义，对此十分感兴趣，以后希望能学习到更多。”

“馨阳现在已经三年级了，也到了要好好学习作文的年级了。我觉得老师分享的‘五感’写作法对孩子是一个很好的启发。她通过这次活动能了解一下写作技巧，接触一下记者这个职业，我觉得特别好。”苏州工业园区文萃小学三(7)班的刘馨阳妈妈说。

截至2月12日，2023年扬子晚报苏州小记者团已开展四次会员日活动，60多位扬子晚报苏州小记者参与其中。扬子晚报/紫牛新闻记者同孩子们分享新闻知识，让孩子们亲身体验采访，寓教于乐，将新闻理想播撒在孩子们的心田!

实习生 鲍慧琳 于婷 翁嘉伟 扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼

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三、对于“扬子晚报小记者”、“扬子晚报苏州小记者”的各项活动我们欢迎广大家长、学员、各社会机构进行监督，同时我们在此衷心感谢社会各界给予我们的一如既往的大力支持。

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